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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

A、结构关系
B、数量关系
C、逻辑关系
D、顺序关系

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学前儿童数学教育评价的一般步骤是（）

A、确定评价目标肖婚风对股
B、确定评价人员
C、设计评价方案
D、实施评价方案
E、处理评价结果

案例:刚上中班的菲菲可以毫不困难地数出四只小猫玩具,但却认不出数字“4”，而和她同岁的佳佳能读出数字“4”，但让他说出这个数字(指“4”)可以表示什么则感到困惑不解。
请用所学知识分析这两位儿童的表现，并谈谈如何指导幼儿认识数字?

数学教育目标中除重视儿童智力发展、思维的培养，而且应重视儿童良好个性等的（）

A、整体发展
B、优先发展
C、顺序发展
D、有效发展

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